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Preferisco rispondere a Ernesto Galli della Loggia con le parole di uno studente: “Siamo nel 2018, queste idee giurassiche se applicate ci terrebbero nell’antichità, avvinghiati ad un’utopia (o distopia?) in cui i ragazzi, secondo il pensiero del giornalista, dovrebbero eseguire ordini come marionette.”. Un intellettuale, tanto più se ascoltato, non può lanciare sassi di questo tipo nello stagno, accontentando la pancia dei più… Vi sono al contrario esempi, come quello finlandese, che dimostrano come gli spazi e gli orari scolastici siano determinanti...
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“La nostra gioventù ama il lusso, si burla dell’autorità e non ha alcun rispetto degli anziani, i bambini di oggi sono maleducati, non si alzano quando un vecchio entra in una stanza, rispondono male ai genitori”. Tratto da un articolo di uno dei nostri tanti quotidiani che in questi giorni alimentano il mainstream dominante del progressivo e inarrestabile degrado della scuola? Niente affatto! Sono parole di Socrate, 470 a.C., secondo la voce ironica di Franco Nembrini , concluse con una massima incisiva, che potrebbe farci...
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Il settimo numero della rivista Idee in Forma@zione dell’ANFIS è stato pubblicato, come si vede nel sito dell’Editore Aracne. La tematica rappresentata dal titolo,  è di stringente attualità: Le sfide della valutazione. I cambiamenti nel modo di valutare sfidano infatti visioni della scuola e pratiche di insegnamento  basate sul programma e sulla centralità del ruolo docente a favore di una prospettiva basata sulla centralità e sulla responsabilità dello studente....
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Una tipologia testuale che si va diffondendo a scuola (“per grandi e piccini”) è l’intervista, per raccogliere informazione all’interno di percorsi di ricerca di geo-storia o di altra natura, utilizzando fonti dirette. Ma…. come si realizza una buona intervista?...
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